Insieme, con Gesù

Io, tu e Dio.

PROGETTO EDUCATIVO

DIDATTICO RELIGIOSO

Anno Scolastico 2014/2015

Premessa

Il titolo scelto per la programmazione 2014/2015 è:

“INSIEME CON GESU'”

Io, tu e Dio

Il percorso intende offrire al bambino la possibilità di conoscere nuovi amici e di scoprire un Amico speciale, Gesù, che ci ama e che “ci conosce per nome”.

Dimensione valoriale

Oggi , più che mai, il primo compito è regalare il gusto della vita, regalare voglia di vita!

La vita è splendida solo se donata. Sappiamo che, a piccoli passi, “l’io si forma nel tu” . Inoltre quanto più questo TU è ricco , tanto più il nostro IO si arricchisce.

Il percorso didattico intende aiutare il bambino a conoscere Gesù che è l’Amico speciale dal quale attingere ricchezza da donare a tutti.

1° Unità di apprendimento:

“Chiamati per nome”

Campi di esperienza

• Il sé e l’altro
  
• Il corpo in movimento
  
• I discorsi e le parole
  
• Immagini suoni e colori
  
• La conoscenza del mondo
  

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA
IRC:

• Sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri
  
• Riconoscere nei segni del corpo l’esperienza religiosa propria …
  
• Riconoscere alcuni linguaggi simbolici e figurativi.
  
• Osservare con meraviglia ed esplorare con curiosità il mondo riconosciuto dai cristiani
  

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
IRC:

• Scoprire: “Io, tu e Dio: il villaggio dell’amicizia”
  
• Far gustare al bambino la bellezza della tranquillità dell’ambiente dove ci si incontra per ascoltare i segreti di Gesù.
  
• Far conoscere al bambino attraverso quali segni l’Amicizia e la Vita di Cristo arriva a ciascuno di noi
  
• Far conoscere e godere del dono del Battesimo.
  

ATTIVITA’ PROGETTO RELIGIOSO:

• Io, tu e Dio. Chi trova un amico trova un tesoro
  
• Gesù, il vero Amico, il Buon Pastore che ci chiama per nome
  
• Il Buon Pastore e la pecorella ritrovata
  
• I segni sull’altare
  
• Il Battesimo (la luce e la veste candida)
  
• Canto: Io ho un amico che mi ama.
  

METODOLOGIA:

• Dall’esplorazione dell’ambiente, il bambino imparerà piano piano a scoprirne le risorse, ad utilizzarle e a riflettere.
  

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE:

• ETA’: 3, 4, 5 anni;
  
• SPAZI: Il territorio, l’ambiente scolastico adibito a tale scopo (Atrio, ossia luogo preparato, particolarmente dedicato all’educazione religiosa).
  
• TEMPI: Settembre, Ottobre e metà Novembre.
  
• MATERIALI: sedie, tavoli e materiale presente nell’ambiente.
  

VERIFICA -mi aspetto che:

• I bambini godano per ciò che apprendono.
  

2° Unità di apprendimento:

“Il viaggio della salvezza”

Campi di esperienza

• Il sé e l’altro
  
• I discorsi e le parole
  
• Il corpo in movimento
  
• Immagini suoni e colori
  

Traguardi per lo sviluppo della competenza IRC:

• Scoprire, nei racconti del Vangelo, la persona e l’insegnamento di Gesù…
  
• Imparare alcuni termini del linguaggio cristiano ascoltando semplici racconti biblici…
  
• Cominciare a manifestare la propria interiorità, l’immaginazione e le emozioni della propria esperienza religiosa
  
• Esprimere con creatività il proprio vissuto religioso.
  

Obiettivi specifici di apprendimento IRC

• Riconoscere alcune feste importanti: il Natale di Gesù e il Battesimo di Gesù
  
• Scoprire che il Natale di Gesù era stato annunciato dai profeti;
  
• Cogliere il valore positivo dell’attesa e della preparazione alla festa.
  
• Scoprire il significato dell’Avvento
  
• Conoscere alcuni episodi della vita di Maria e dell’infanzia di Gesù.
  
• Accettare di mettersi in gioco con la drammatizzazione
  
• Far conoscere il racconto dell’adorazione dei Magi. Suscitare l’interrogativo sul Bambino Gesù.
  
• Conoscere e godere del dono del Battesimo
  

Ruolo dell’insegnante

Propone, racconta, stimola, predispone il materiale, osserva e interviene dove necessita.

Attività

• I colori liturgici
  
• Racconti dal Vangelo (annunciazione, profezie, la Nascita).
  
• Il cammino della luce
  
• Dentro l’arca di Noè.
  
• Racconto, storia e rappresentazione: “Il VIAGGIO DELLA SALVEZZA”.
  

Metodologia

Dentro l’Arca di Noè hanno trovato la salvezza oltre a tutta la famiglia di Noè ogni specie di animali. La nascita di Gesù dona a tutti la vera gioia e la salvezza. Attraverso la rappresentazione di Natale “IL VIAGGIO DELLA SALVEZZA”, accompagniamo i bambini a partecipare e godere della nascita di Gesù diventando appunto loro stessi protagonisti.

Soluzioni organizzative

Persone coinvolte: tutti i bambini di 3, 4, 5 anni e le insegnanti.

Spazi: ambienti scolastici, chiesa, altri ed eventuali luoghi d’incontro.
Tempi: Metà Novembre – Dicembre – Gennaio.
Documentazione: elaborati dei bambini, cartelloni e foto.
Materiali: libri, cd musicali, materiali strutturati e non…

Modalità di verifica – Mi aspetto che

• I bambini conoscano alcuni momenti della vita di Maria e di Gesù.
  
• I bambini sappiano riconoscere la figura di Maria come mamma di Gesù.
  
• I bambini godano del Natale di Gesù come il dono più bello. “Ci è stato dato un Bambino”.
  

3°Unità di apprendimento:

“Chi sei Tu Gesù?”

Campi di esperienza

• I discorsi e le parole
  
• Immagini suoni e colori
  
• Il corpo in movimento
  
• Il sé e l’altro
  

Traguardi per lo sviluppo della competenza IRC:

• Scorgere il mistero della vita attraverso alcune parabole di Gesù.
  
• far percepire al bambino il dono della Pasqua di Gesù e la vita che si rinnova e si manifesta pienamente
  
• Essere consapevoli degli insegnamenti testimoniati da Gesù per realizzare una vita buona e felice.
  

Obiettivi specifici di apprendimento IRC

• Scoprire la festa della Pasqua come festa della vita che si rinnova.
  
• Conoscere la persona di Gesù di Nazaret e i momenti culmine della sua esistenza.
  

Ruolo dell’insegnante

Propone, racconta, stimola, predispone il materiale, osserva e interviene dove necessita.

Attività

• Il seme di senapa
  
• La perla preziosa
  
• Il lievito
  
• Festa delle Palme: Osanna al Figlio di David
  
• La presenza eucaristica (Gesù risorto presente nel pane sull’altare)
  
• La preparazione del calice (ossia la nostra vita unita a quella di Gesù)
  
• L’Ultima Cena
  
• La Pasqua di Gesù e la sua Risurrezione
  

Metodologia

Attraverso il racconto e il materiale adatto, il bambino si avvicina al mistero Pasquale vivendo alcuni momenti significativi.

Soluzioni organizzative

Persone coinvolte: tutti i bambini di 3, 4, 5 anni e le insegnanti.

Spazi: ambienti scolastici, chiesa, altri ed eventuali luoghi d’incontro.
Tempi: fine gennaio – aprile
Documentazione: elaborati dei bambini, cartelloni e foto.
Materiali: Bibbia, materiali strutturati e non…

Modalità di verifica – Mi aspetto che

• I bambini si sorprendano di fronte al racconto delle parabole.
  
• I bambini scoprano in Gesù di Nazaret il Vero Amico.
  
• I bambini vivano il mistero della Pasqua, come la Resurrezione, cogliendo alcuni aspetti e segni importanti
  

4° Unità di apprendimento:

“Insieme con Gesù”:

Campi di esperienza

• I discorsi e le parole
  
• La conoscenza del mondo
  
• Immagini suoni e colori
  
• Il corpo in movimento
  
• Il sé e l’altro
  

Traguardi per lo sviluppo della competenza IRC:

• Aiutare il bambino a scoprire la vita di Cristo donata a noi, ascoltando semplici racconti biblici
  
• Imparare che la Chiesa è la comunità di amici uniti nel nome di Gesù.
  
• Conoscere la persona di Maria come madre nostra e come colei che ha ricevuto tutto il dono di Gesù.
  

Obiettivi specifici di apprendimento IRC

• Riconoscere che nel Battesimo si riceve la vita di Gesù risorto
  
• Riconoscere il segno del pane e del vino come la presenza di Gesù risorto
  
• Riconoscere nella Chiesa durante la Messa il luogo dove il Buon Pastore chiama per nome le sue pecorelle.
  
• Conoscere la figura di Maria come viene presentata dai Vangeli e come viene celebrata nelle Feste cristiane: il mese Mariano.
  

Ruolo dell’insegnante

Propone, racconta, stimola, predispone il materiale, osserva e interviene dove necessita.

Attività

• La luce: segno che rende visibile la vita di Gesù risorto donata a noi.
  
• Il pane e il vino sull’altare
  
• Preparazione del Rosario e preghiera.
  
• Visita alla statua di Maria in cortile o a un capitello.
  

Metodologia

Attraverso dei racconti tratti dal Vangelo e la Liturgia aiutiamo i bambini a cogliere la presenza di Gesù risorto e l’importanza dei segni che lo rendono visibile. La preghiera a Maria, nel mese dedicato al Lei,

Soluzioni organizzative

Persone coinvolte: tutti i bambini di 3, 4, 5 anni e le insegnanti.
Spazi: ambienti scolastici, territorio, chiesa, altri ed eventuali luoghi d’incontro.
Tempi: Aprile Maggio Giugno.
Documentazione: elaborati dei bambini, cartelloni e foto.
Materiali: libri, cd musicali, materiali strutturati e non…
Modalità di verifica – Mi aspetto che

• I bambini scoprano Gesù risorto e Maria come veri Amici.